Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №140 с углубленным изучением отдельных предметов
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ СОШ №140 с
углубленным изучением отдельных
предметов
________________А.В. Журавлева
Приказ №404 от «31» мая 2024 г.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа физкультурно-спортивной направленности
«БАСКЕТБОЛ»
Возраст обучающихся: 14 – 18 лет
Срок реализации: 1 год
Автор-составитель:
Лисиенко Дмитрий Олегович
педагог дополнительного
образования
Екатеринбург 2024
СОДЕРЖАНИЕ
№
1.
1.1.
1.2.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.3.1
3.3.2.
РАЗДЕЛ
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Пояснительная записка
Цели и задачи Программы
Планируемые результаты
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями
развития ребенка
Содержание программы
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
Учебный план
Календарный учебный график
Система условий реализации дополнительной общеразвивающей программы
физкультурно-спортивной направленности «БАСКЕТБОЛ»
Материально-техническое оснащение дополнительной общеразвивающей
программы физкультурно-спортивной направленности «БАСКЕТБОЛ»
Система оценки
достижения планируемых результатов освоения
дополнительной общеразвивающей программы физкультурно-спортивной
направленности «БАСКЕТБОЛ»
Список используемой литературы
Приложения
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Пояснительная записка
Перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность
дополнительного образования в МАОУ СОШ № 140 с углубленным изучением отдельных
предметов:
Закон Российской Федерации «Об образовании» (принят 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ).
Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ.
Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»
Приказ Минпросвещения России от 30.09.2020 № 533 «О внесении изменений в
Порядок организации
и осуществления образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным
программам,
утвержденный
приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196
Постановление Главного государственного санитарного врача России от 28.09.2020
№ СП 2.4.3648-20, 28, 2.4.3648-20, Санитарно-эпидемиологические правила Главного
государственного санитарного врача России от 28.09.2020 № СП 2.4.3648-20, 28, 2.4.364820
Постановление Главного государственного санитарного врача России от 28.01.2021
№ СанПиН 1.2.3685-21, 2, 1.2.3685-21, Санитарно-эпидемиологические правила и
нормативы Главного государственного санитарного врача России от 28.01.2021 №
СанПиН 1.2.3685-21, 2, 1.2.3685-21
Методические рекомендации Главного государственного санитарного врача России
от 17.05.2021 № MP 2.4.0242-21
Постановление Главного государственного санитарного врача России от 27.10.2020
№ СанПиН 2.3/2.4.3590-20, 32, 2.3/2.4.3590-20, Санитарно-эпидемиологические правила и
нормативы Главного государственного санитарного врача России от 27.10.2020 №
СанПиН 2.3/2.4.3590-20, 32, 2.3/2.4.3590-20
Устав МАОУ СОШ № 140 с углубленным изучением отдельных предметов.
Сегодня дополнительное образование детей по праву рассматривается как
важнейшая составляющая образовательного пространства, сложившегося в современном
российском обществе. Оно социально востребовано и требует постоянного внимания и
поддержки со стороны общества и государства как образование, органично сочетающее в
себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка, что нашло отражение в
Национальной доктрине образования в Российской Федерации, Федеральной программе
развития образования. В Концепции модернизации российского образования подчеркнута
важнейшая роль учреждений дополнительного образования детей как одного из
определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов, социального и
профессионального самоопределения детей и молодежи.
Физкулътурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в системе
дополнительного образования детей ориентирована на физическое совершенствование
ребенка, формирование здорового образа жизни, воспитание спортивного резерва нации и
осуществляется не только за счет увеличения количества спортивных школ, но и за счет
развития других форм внеклассной и внешкольной работы с детьми, создания
физкультурно-оздоровительных и спортивных секций и клубов в учреждениях общего и
профессионального образования.
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
физкультурно-спортивной направленности «Баскетбол» имеет спортивно-массовую
направленность и призвана осуществлять 3 исключительно важных функции:
создавать эмоционально значимую среду для развития ребёнка и переживания им
«ситуации успеха»;
способствовать осознанию и дифференциации личностно-значимых интересов
личности;
выполнять защитную функцию по отношению к личности, компенсируя
ограниченные
возможности
индивидуального
развития
детей
в
условиях
общеобразовательной школы реализацией личностного потенциала в условиях
дополнительного образования.
Ведущими ценностными приоритетами программы являются: демократизация
учебно-воспитательного процесса; формирование здорового образа жизни; саморазвитие
личности; создание условий для педагогического творчества; поиск, поддержка и развитие
детской спортивной одаренности посредством выбранного ими вида спорта.
Актуальность данной программы дополнительного образования в том, что она
усиливает вариативную составляющую общего образования, способствует реализации
сил, знаний, полученных детьми и подростками в базовом компоненте, формированию
жизненных ценностей, овладению опытом самоорганизации, самореализации,
самоконтроля ребенка и помогает ребятам в профессиональном самоопределении.
Новизна и оригинальность программы в том, что она учитывает специфику
дополнительного образования и охватывает значительно больше желающих заниматься
этим видом спорта, предъявляя посильные требования в процессе обучения. Она дает
возможность заняться баскетболом с «нуля» тем детям, которые еще не начинали
проходить раздел «баскетбол» в школе, а также внимание к вопросу воспитания здорового
образа жизни, всестороннего подхода к воспитанию гармоничного человека.
С каждым годом учебные нагрузки в школах возрастают, а возможности
активного отдыха ограничены. Очень важно, чтобы после уроков ребенок имел
возможность снять физическое утомление и эмоциональное напряжение посредством
занятий в спортивном зале веселыми и разнообразными подвижными и спортивными
играми.
Наиболее интересной и физически разносторонней является игра баскетбол, в
которой развиваются все необходимые для здорового образа жизни качества
(выносливость, быстрота, сила, координация движений, ловкость, точность, прыгучесть и
др.), а также формируются личные качества ребенка (общительность, воля,
целеустремленность, умение работать в команде).
В условиях небольшого школьного зала посредством баскетбола достигается
высокая двигательная активность большой группы детей, также есть возможность легко
дозировать нагрузку с учетом возраста, пола и подготовленности.
Педагогическая целесообразность данной программы обусловлена целым рядом
качеств, которых нет (или они слабо выражены) у основного:
личностная ориентация образования;
профильность;
практическая направленность;
мобильность;
разноуровневость;
реализация воспитательной функции обучения через активизацию деятельности
обучающихся.
Цель программы: приобщить детей к систематическим занятиям физической
культурой и спортом, к здоровому образу жизни.
Задачи программы:
1. Укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие детей и подростков.
2. Овладение воспитанниками спортивной техникой и тактикой баскетбола.
3. Воспитание высоких моральных и волевых качеств; развитие специальных
физических качеств личности.
4. Приобретение практических навыков и теоретических знаний в области
баскетбола, а также соблюдение общей и частной гигиены и осуществление
самоконтроля.
5. Формирование потребности ведения здорового образа жизни.
6. Проведение профориентации.
Основными формами учебного процесса в группах являются:
- теоретические и групповые практические занятия,
- соревнования, учебные, тренировочные и товарищеские игры,
- педагогическое тестирование.
Планируемые результаты освоения дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы физкультурно-спортивной
направленности
«Баскетбол»
Предметные результаты обучения.
Изучать историю баскетбола и запоминать имена выдающихся отечественных
баскетболистов.
Овладевать основными приёмами игры в баскетбол.
Соблюдать правила безопасности, чтобы избежать травм при занятиях
баскетболом. Выполнять контрольные упражнения и тесты.
Описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их
самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.
Описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их
самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.
Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники
игровых приёмов и действий.
Соблюдать правила безопасности.
Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники
игровых приёмов и действий.
Соблюдать правила безопасности.
Моделировать технику освоенных игровых действий и приёмов.
Личностные результаты обучения.
Определять возможные роли в совместной деятельности; играть определенную
роль в совместной деятельности; принимать позицию собеседника, понимая позицию
другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты;
гипотезы, аксиомы, теории;
определять свои действия и действия партнера, которые способствовали или
препятствовали продуктивной коммуникации; строить позитивные отношения в процессе
учебной и познавательной деятельности; корректно и аргументированно отстаивать свою
точку зрения, в дискуссии уметь выдвигать контраргументы, перефразировать свою мысль
(владение механизмом эквивалентных замен); критически относиться к своему мнению, с
достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать
его; предлагать альтернативное решение в конфликтной ситуации; выделять общую точку
зрения в дискуссии; договариваться о правилах и вопросах для обсуждения в соответствии
с поставленной перед группой задачей; организовывать учебное взаимодействие в группе
(определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т. д.);
устранять в рамках диалога разрывы в коммуникации, обусловленные
непониманием со стороны собеседника задачи, формы или содержания диалога.
Метапредметные результаты обучения.
Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и
формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать
мотивы и интересы своей познавательной деятельности; умение самостоятельно
планировать пути достижения целей, в том альтернативные, осознанно выбирать наиболее
эффективные способы решения учебных и познавательных задач; умение соотносить свои
действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в
процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных
условий и требований, корректировать свои действия в соответствии изменяющейся
ситуацией;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные
возможности её решения; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия
решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании
целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических,
психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших
условий развития и самореализации человека.
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
Содержание программы
1.
Техника безопасности во время учебно-тренировочных занятий. Требования
безопасности перед началом занятий. Требования безопасности во время занятий.
Требования безопасности в аварийных ситуациях. Требования безопасности по окончании
занятий.
2.
Теоретическая подготовка. Состояние и развитие баскетбола в России.
Профилактика травматизма. Общая характеристика спортивной подготовки. Основы
техники игры и техническая подготовка. Основы тактики игры и тактическая подготовка.
Физические качества и физическая подготовка.
3.
Физическая подготовка. ОФП: Упражнения для шеи и туловища. Наклоны,
вращения, повороты головы. Упражнения для всех групп мышц. Упражнения для
развития силы, ловкости, быстроты, выносливости. Повторный бег по дистанции от 30 до
100 м со старта и с ходу с максимальной скоростью. Бег по наклонной плоскости вниз.
Общеразвивающие упражнения с широкой амплитудой движения.
4.
Техническая подготовка. Обводка соперника. Ведение, остановка в два шага
и прыжком. Броски мячом в корзину с места, после остановки, жонглирование мячом.
5.
Тактическая подготовка. Выход для получения мяча и отвлечения
соперника. Атака корзины соперника. Игра один на один в нападении и защите.
6.
Промежуточная и итоговая аттестация. Усвоение изученного материала.
Результаты выступления на соревнованиях и индивидуальные игровые показатели.
Выполнение контрольных упражнений по общей и специальной физической подготовке.
7.
Соревнования. Участие в соревнованиях на основании «Календаря
спортивно-массовых мероприятий». Контрольные игры на учебно-тренировочных
занятиях. Товарищеские встречи. «Кэс баскет».
8.
Летняя оздоровительная работа. Участие в семинарах, мастер-классах,
учебно-тренировочных сборах и соревнованиях.
Учебно-тематический план
Тема
Техника безопасности при организации занятий.
История развития баскетбола.
Передачи мяча.
Остановки и перемещения.
Броски в корзину.
Ведения мяча.
Игры и соревнования.
Всего
Количество
часов
1
1
7
5
7
5
9
35
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1. Учебный план
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
физкультурно-спортивной направленности «Баскетбол» рассчитана на обучающихся с 7
по 11 классы. Срок реализации программы 1 год.
Посещение происходит на добровольной основе. В начале учебного года
обучающиеся записываются на занятия.
Занятия проходят 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия составляет
40 минут.
Занятия проходят в течение учебного года - с сентября по май. Общая
продолжительность занятий составляет 36 недель в год.
Программа рассчитана на 36 часов - по 1 часу в неделю.
Занятия проводятся в спортивном зале. Здоровьесберегающая организация
образовательного процесса предполагает использование форм и методов обучения,
адекватных возрастным возможностям занимающихся.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной общеразвивающей программы физкультурно-спортивной
направленности «БАСКЕТБОЛ»
Курс
«Баскетбол»
ВСЕГО
Количество часов в
неделю, всего
1
1
Количество часов в год,
всего
36
36
3.2. Календарный учебный график
Календарный учебный график МАОУ СОШ № 140 с углубленным изучением
отдельных предметов является одним из основных документов, регламентирующих
организацию образовательного процесса.
Календарный учебный график образовательного учреждения учитывает в полном
объеме возрастные психофизические особенности учащихся и отвечает требованиям
охраны их жизни и здоровья.
Образовательное учреждение работает в режиме шестидневной рабочей недели.
Дети посещают занятия два раза в неделю. Продолжительность учебного года составляет
36 учебных недель,
Продолжительность уроков в образовательном учреждении составляет 40 минут.
Считать началом учебного года 01 сентября.
Считать последним учебным днём 31 мая
Нерабочими праздничными днями являются: воскресенье
1, 2, 3, 4, 5, 6 и 8 января - Новогодние каникулы; 7 января - Рождество Христово;
23 февраля - День защитника Отечества; 8 марта - Международный женский день;
1 мая -Праздник Весны и Труда;
9 мая - День Победы;
4 ноября - День народного единства.
Форма аттестации не предусмотрена. После освоения программы документ об
образовании -не выдается.
1. Календарные периоды учебного года
1.1. Дата начала учебного года: 1 сентября 2023 года.
1.2. Дата окончания учебного года: 31 мая 2024 года.
1.3. Продолжительность учебного года: 36 недель;
2. Периоды образовательной деятельности
2.1. Продолжительность учебных периодов
Учебный
период
Дата
Продолжительность
Начало
Окончание
I четверть
01.09.2023
31.10.2023
8
52
II четверть
10.11.2023
31.12.2023
8
45
III четверть
10.01.2024
20.03.2024
11
61
IV четверть
28.03.2024
31.05.2024
9
53
36
211
Количество
учебных недель
Итого в учебном году
Количество
учебных дней
2.2. Продолжительность каникул, праздничных и выходных дней
Дата
Продолжительность
каникул, праздничных и
выходных дней в
календарных днях
Каникулярный
период
Начало
Осенние каникулы
01.11.2023
09.11.2023
9
Зимние каникулы
01.01.2024
09.01.2024
9
Весенние каникулы
21.03.2024
27.03.2024
7
Летние каникулы
01.06.2024
31.08.2024
96
Итого
Окончание
121
Образовательное учреждение в установленном законодательством Российской
Федерации порядке несет ответственность за реализацию не в полном объеме
образовательных программ в соответствии с годовым календарным учебным
графиком.(см.Приложение 1)
Календарный учебный график дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Баскетбол»
N п/п
Месяц
1.
сентябрь
Время
проведения
занятия
Кол-во
часов
16:00-16:40
1
2.
16:00-16:40
1
3.
16:00-16:40
1
4.
16:00-16:40
1
октябрь
16:00-16:40
1
ноябрь
16:00-16:40
16:00-16:40
16:00-16:40
16:00-16:40
1
1
1
1
10. ноябрь
11.
12.
16:00-16:40
16:00-16:40
16:00-16:40
1
1
1
13. декабрь
14.
15.
16.
17.
16:00-16:40
16:00-16:40
16:00-16:40
16:00-16:40
16:00-16:40
1
1
1
1
1
5.
6.
7.
8.
9.
18. январь
16:00-16:40
1
Тема занятия
Правила соревнований по баскетболу. Правила
техники безопасности при проведении занятий по
физической культуре
Ведение мяча по прямой с изменением скорости
передвижения.
Ведение одной рукой. В движении: ведение левой и
правой рукой с переводами перед собой, за спиной,
между ног, ведение с поворотами, ведение 2 мячей
одновременно.
Перемещения
баскетболиста.
Игра
1x0
с
завершением после прохода под корзину.
Шагом, бегом, приставными шагами, с изменением
скорости и направления.
Остановки баскетболиста прыжком.
Передача мяча двумя руками от груди.
Передача мяча одной рукой от плеча.
В движении: передача в парах 1,2 мячей, в тройках
2,3 мячей, во встречных колоннах со сменой мест
Ловля мяча после различных видов передач
Ловля одной рукой в парах на месте и в движении
Игра в защите. История развития баскетбола в мире и
России.
Индивидуальные перемещения защитника
Борьба за отскок, отсекание
Личная защита (прессинг)
Зонная защита.
Игра в нападении
Открывание.
Место
проведения
Форма контроля
тестирование
физических
технических качеств
и
19.
20.
16:00-16:40
16:00-16:40
1
1
21. февраль
22.
23.
24.
25. март
26.
16:00-16:40
16:00-16:40
16:00-16:40
16:00-16:40
16:00-16:40
16:00-16:40
1
1
1
1
1
1
27.
28.
29. апрель
16:00-16:40
16:00-16:40
16:00-16:40
1
1
1
30.
31.
16:00-16:40
16:00-16:40
1
1
32.
16:00-16:40
1
33. май
16:00-16:40
1
34.
16:00-16:40
1
35.
16:00-16:40
1
36.
16:00-16:40
1
Быстрый отрыв.
Бег 500, 1000, метров. Бросок и ловля мяча из
различных положений тела.
Подтягивание. Сгибание и разгибание рук в упоре.
Прыжки через скакалку, напрыгивание и соскоки.
Игра 1x1 в ограниченном пространстве.
Игра 1x1 в ограниченном пространстве.
Игра в квадрате.
Правила техники безопасности при проведении
занятий по физической культуре
Правила соревнований по баскетболу.
Свободная игра 3x3 на половине площадки.
Ведение одной рукой. В движении: ведение левой и
правой рукой с переводами перед собой, за спиной,
между ног, ведение с поворотами, ведение 2 мячей
одновременно.
Перемещения баскетболиста в защитной стойке.
Шагом, бегом, приставными шагами, с изменением
скорости и направления.
Остановки баскетболиста прыжком. Контрольные
нормативы по ОФП (Челночный бег, сгибание и
разгибание рук в упоре лежа, прыжок в длину с
места.)
Передача мяча двумя руками от груди
Передача мяча одной рукой от плеча. Контрольные
нормативы по СФП (обводка конусов, штрафной
бросок, жонглирование двумя мячами).
В движении: передача в парах 1,2 мячей, в тройках
2,3 мячей, во встречных колоннах со сменой мест.
В движении: передача в парах 1,2 мячей, в тройках
2,3 мячей, во встречных колоннах со сменой мест.
тестирование
физических
технических качеств
тестирование
физических
технических качеств
тестирование
физических
технических качеств
и
и
и
3.3. Система условий реализации дополнительной общеразвивающей программы
физкультурно-спортивной направленности «БАСКЕТБОЛ»
3.3.1. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Основной учебной базой для проведения занятий является спортивный зал ОУ.
Спортивный инвентарь: баскетбольные мячи; набивные мячи; гимнастические скакалки для
прыжков; гимнастические маты; теннисные мячи;
Спортивные снаряды: гимнастические скамейки; гимнастическая стенка.
Формы учёта знаний и умений, система контролирующих материалов для оценки
планируемых результатов освоения программы дополнительного образования
Контрольные упражнения.
Общая физическая подготовка.
Челночный бег 3x10 метров.
Прыжок в длину с места.
Сгибании разгибание рук в упоре
8.6 секунд.
160 сантиметров.
27 раз.
Специальная физическая подготовка.
Обводка 5 конусов.
Жонглирование двумя мячами.
Штрафной бросок.
20 секунд.
10 раз.
5 из 10 метров.
лежа.
3.3.2. Система оценки достижения планируемых результатов освоения
дополнительной
общеразвивающей
программы
физкультурно-спортивной
направленности «БАСКЕТБОЛ»
Умения и навыки проверяются во время участия обучающихся в межшкольных
соревнованиях, в организации и проведении судейства внутришкольных соревнований.
Подведение итогов по технической и общефизической подготовке проводится 2 раза в год
(декабрь, май), учащиеся выполняют контрольные нормативы.
Система диагностики -тестирование физических и технических качеств:
Нормативы технической подготовки.
Штрафные
Броски с дистанции
Скоростная
Передачи мяча в стену на
броски
техника
скорость
10
9
20
18
8
7
23
16
7
5
25
12
Штрафные броски выполняются последовательно по 2 броска в каждое кольцо. После
первого броска мяч подает игроку его партнер, после второго броска игрок сам подбирает мяч,
ведет его к противоположному кольцу и там выполняет 2 броска в той же последовательности.
Упражнение выполняется 5 минут (20 бросков).
Броски с дистанции выполняются последовательно от десяти равно удаленных точек, по
2 броска с каждой точки. Точки располагаются симметрично по обе стороны щита на линии,
параллельно лицевой, а также проходят через проекцию центра кольца и по линиям под углами
45° и 90° к щиту. Считается число попаданий.
Скоростная техника. При выполнении обводки 3-секундной зоны игроку необходимо
обязательно попасть в кольцо; если мяч не попал в кольцо, следует выполнить дополнительные
броски до тех пор, пока он не попадет в кольцо. Секундомер останавливается после того, как
игрок выполнит упражнения в обратную сторону (левой рукой) и мяч попадет в кольцо. При
выполнении ведения следует соблюдать правила игры.
Передача мяча в стену на скорость. Встать на расстоянии 2-3 метра от стены лицом к
ней и выполнять передачи мяча двумя руками от груди в стену в течение 20 секунд, стараясь
сделать как можно больше передач.
Конечным результатом обучения является:
♦участие в школьных мероприятиях, соревнованиях, фестивалях;
♦повышение функциональных возможностей организма.
♦Формами проверки работы педагога по реализации данной программы являются:
♦школьные мероприятия (участие в праздничных концертах);
♦соревнования различного уровня;
♦фестивали спорта и здоровья.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Баскетбол. Справочник болелыцика/Серия «Мастер игры». Ростов н/Д: «Феникс»,
1.
2000,-352 с.
2.
Баскетбол: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских
спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва.-М.:
Советский спорт, 2006,- 100 с.
3.
Волейбол. Еандбол. Баскетбол: Организация и проведение соревнований по
упрощенным правилам/ В.Ф. Мишенькина, О.С. Шалаев, И.А. Сучков; под общей ред.
Е.Я.Соколова.- Омск: СибЕАФК, 1998.-60 с.
4.
Волков Л.В., Теория и методика детского и юношеского спорта. «Олимпийская
литература», 2002
5.
Здоровый образ жизни: реабилитация, физическая культура и спорт в Условиях
Крайнего Севера и Сибири. Материалы межрегиональной научно-практической конференции.
Омск: СибЕАФК, 1997, ч. - 184
6.
Коджаспиров Ю.Г. Развивающие игры на уроках физической культуры. 5-11кл.;
Метод. Пособие.-М.:Дрофа, 2003.-176 с.
7.
Кузин В. В., Полиевский С.А. Баскетбол. Начальный этап обучения,- Изд.2-е- М.:
Физкультура и спорт, 2002,- 136с.
8.
Подвижные игры. Практический материал: Учебное пособие для студентов вузов
с ссузов физической культуры.-М.: СпортакадемПресс, 2002.-279 с.
9.
Полиевский С.А., Костикова Л.В., Давыдов А.М., Ерофеев С.Д. Специальная
подготовленность баскетбольных арбитров. Оценка и совершенствование. - М.: Физкультура и
Спорт, 2005. - 168 с., ил.
10.
Проблемы развития физической культуры и спорта в Условиях Сибири и
Крайнего Севера. Сборник научных статей.-Омск: СибЕАФК, 1995.-176 с.
11.
13. Яхонтов Е.Р. Психологическая подготовка Баскетболистов: Учебное
пособие/СПб: СПб ЕАФК им. П.Ф.Лесгафта, 2000 - 58 с.
Литература для педагога:
Баландин, Г. А. Урок физкультуры в современной школе / Г. А. Баландин, Н. Н.
Назарова, Т. Н. Казакова. - М. : Советский спорт, 2002.
Ковалько, В. И. Индивидуальная тренировка / В. И. Ковалько. - М. : Советский спорт,
1960.
Коузи, Б. Баскетбол. Концепции и анализ / Б. Коузи, Ф. Пауэр. - М. : ФиС, 1975.
Кузнецов, В. С. Упражнения и игры с мячами / В. С. Кузнецов, Г. А. Колодницкий. - М.:
Изд-во НЦ ЭНАС, 2002.
Литература для обучающихся:
Литвинов, Е. Н. Физкультура! Физкультура! / Е. Н. Литвинов, Е. И. Погадаев. - М. :
Просвещение. 1999.
Мейксон, F. Б. Физическая культура для 5-7 классов / Г. Б. Мейксон, Л. Е. Любомирский,
Л. Б. Кофман, В. И. Лях. - М. : Просвещение, 1998.
