МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
МАОУ СОШ №140 с углубленным изучением отдельных предметов

ПРИНЯТО
На заседании педагогического
совета
Протокол №6
от «31» мая 2023 г.

УТВЕРЖДЕНО
Директор
__________________________________
Журавлева А.В.
Приказ №404
от «31» мая 2023 г.

Рабочая программа
курса внеурочной деятельности

«Умелые ручки»
(начальное общее образование)
(Коммуникативная деятельность)
срок реализации рабочей программы – 4 года

Екатеринбург 2023

Рабочая программа «Умелые ручки» составлена на основе требований Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом
примерной основной образовательной программы начального общего образования
Министерства образования Российской Федерации.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Умелые ручки» является частью
Основной образовательной программы начального общего образования МАОУ СОШ №140,
предназначена для обучающихся 1-4 классов.
1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные универсальные учебные действия
У обучающегося будут сформированы:
 широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности,
включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
 устойчивый познавательный интерес к новым видам прикладного творчества,
новым способам исследования технологий и материалов, новым способам
самовыражения;
 адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
 внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности
как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
 выраженной познавательной мотивации;
 устойчивого интереса к новым способам познания;
 адекватного
понимания
причин
успешности/неуспешности
творческой
деятельности.
Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
 принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
 учитывать выделенные в пособиях этапы работы;
 планировать свои действия;
 осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
 адекватно воспринимать оценку учителя;
 различать способ и результат действия;
 вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.
Обучающийся получит возможность научиться:
 проявлять познавательную инициативу;
 учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;
 преобразовывать практическую задачу в познавательную;
 самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
 осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественнотворческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в
открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве
Интернета;

 использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и
творческих задач и представления их результатов;
 высказываться в устной и письменной форме;
 анализировать объекты, выделять главное;
 осуществлять синтез (целое из частей);
 проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;
 устанавливать причинно-следственные связи;
 строить рассуждения об объекте;
 обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);
 подводить под понятие;
 устанавливать аналогии;

проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать
умозаключения и выводы.
Обучающийся получит возможность научиться:
 осуществлять
расширенный
поиск
информации
в
соответствии
с
исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
 осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
 использовать методы и приемы художественно-творческой деятельности в
основном учебном процессе и повседневной жизни.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
 понимать возможность существования различных точек зрения и различных
вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
 учитывать разные мнения;
 формулировать собственное мнение и позицию;
 договариваться, приходить к общему решению;
 соблюдать корректность в высказываниях;
 задавать вопросы по существу;
 использовать речь для регуляции своего действия;
 стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ;
 контролировать действия партнера;
 владеть монологической и диалогической формами речи.
Обучающийся получит возможность научиться:
 учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
 с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру
необходимую информацию как ориентир для построения действия;
 осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве
необходимую взаимопомощь.
В результате занятий по предложенному курсу обучающиеся получат
возможность:

развивать воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое
мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для
прикладного творчества;

познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и
областями применения;



познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных
материалов;

использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми
функциями уже известных инструментов;

создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со
сверстниками
 со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли,
оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего
жилища;

достичь оптимального для каждого уровня развития;

сформировать систему универсальных учебных действий;
 сформировать навыки работы с информацией.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и
видов деятельности
Курс рассчитан для учащихся 1–4-х классов (7-11 лет) на четыре года обучения: в 1
классе – 33 часа, во 2-4 классах - 34 часа в год. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 40 минут
в учебном кабинете.
Содержание программы
Раздел 1. Работа с бумагой и картоном
Первоначальные сведения о бумаге, её свойствах, различных современных
технологиях изготовления рельефных и объёмных форм. Изготовление аппликаций и
объёмных форм. Знакомство с техникой оригами, модульным оригами. Изготовление объём
ных игрушек и фоторамок.
Формы деятельности: беседы, практические работы, групповая и индивидуальная
деятельность, коллективная деятельность. Состязания.
Виды деятельности: проектирование и изготовление различных игрушек из бумаги
(разные типы самолётиков с последующим состязанием полётов на дальность; разные типы
корабликов с последующим проведением состязаний на скорость прохождения дистанции)
Раздел 2. Текстильные материалы
Первоначальные сведения о ткани, её видах. Технологии работы с тканью,
изготовления поделок.
Изготовление салфеток, ковриков, мягких игрушек из ткани.
Формы деятельности: игра, выставка работ, индивидуальная деятельность.
Виды деятельности: решение доступных конструкторско-технологических задач
(определение области поиска, нахождение недостающей информации, определение спектра
возможных решений, выбор оптимального решения), творческих художественных задач
(общий дизайн, оформление).
Раздел 3. Пластические материалы

Знакомство с правилами работы с пластическими материалами. Правила изготовления
поделок из
пластических материалов (пластилин, солёное тесто). Изготовление объёмных поделок
и композиций.
Формы деятельности: выставки работ. Групповая и индивидуальная деятельность.
Виды деятельности: моделирование, конструирование из разных материалов (по
образцу, модели, условиям использования и области функционирования предмета,
техническим условиям).
Раздел 4. Модульное оригами
Первоначальные сведения о технике оригами. Знакомство с основными формами.
Изготовление поделок в технике оригами.
Формы деятельности: беседы, выставка, групповая работа.
Виды деятельности: простейшее проектирование (принятие идеи, поиск и отбор
необходимой информации, окончательный образ объекта, определение особенностей
конструкции и технологии изготовления изделия, подбор инструментов, материалов, выбор
способов их обработки, реализация замысла с корректировкой конструкции и технологии,
проверка изделия в действии, представление (защита) процесса и результата работы).
Раздел 5.Работа с природными материалами.
Первоначальные сведения о природных материалах, способах их заготовки.
Изготовление объёмных поделок, аппликаций из природных материалов.
Формы деятельности: беседы, выставка, групповая работа.
Виды деятельности: простейшее проектирование (принятие идеи, поиск и отбор
необходимой информации, окончательный образ объекта, определение особенностей
конструкции и технологии изготовления изделия, подбор инструментов, материалов, выбор
способов их обработки, реализация замысла с корректировкой конструкции и технологии,
проверка изделия в действии, представление (защита) процесса и результата работы).

3. Тематическое планирование
Тематическое планирование 1 класс
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.

Тема урока
Раздел 1. Работа с бумагой и картоном
Бумага. Виды, свойства. Складывание из прямоугольника.
Складывание из квадрата динамических игрушек.
Складывание гармошкой.
Аппликация из одинаковых деталей.
Аппликация из одинаковых деталей.
Оригами их фантиков. Бабочка.
Композиция из выпуклых деталей оригами.
Композиция из выпуклых деталей оригами.
Сказочные образы в технике оригами.
Сказочные образы в технике оригами.
Оригами из кругов.
Оригами из кругов.
Архитектурные сооружения в технике оригами.
Архитектурные сооружения в технике оригами.
Коллективные композиции в технике оригами.
Коллективные композиции в технике оригами.
Раздел 2.Модульное оригами
Треугольный модуль оригами.
Соединение модулей на плоскости.
Соединение модулей на плоскости.
Соединение модулей на плоскости.
Замыкание модулей в кольцо.
Замыкание модулей в кольцо.
Объёмные фигуры на основе формы «чаша»
Объёмные фигуры на основе формы «чаша»
Объёмные фигуры на основе формы «чаша»
Объёмные фигуры на основе формы «чаша»
Объёмные игрушки.
Объёмные игрушки.
Объёмные игрушки.
Объёмные игрушки.
Объёмные игрушки.
Объёмные игрушки.
Итоговое занятие. Выставка «Наше творчество»

Количество часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Тематическое планирование 2 класс
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.

Тема урока
Количество часов
Раздел 1. Работа с бумагой и картоном
1
Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги.
Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги.
1
1
Аппликация из птичьих перьев.
1
Аппликация из кружев .
1
Аппликация из ткани.
1
Аппликация из деталей оригами .
1
Аппликация из деталей оригами.
1
Мозаика из ватных комочков.
1
Мозаика из ватных комочков.
1
Прорезная аппликация.
1
Прорезная аппликация.
1
Гофрированные цепочки.
1
Гофрированные цепочки.
1
Складывание гармошкой.
1
Выпуклая мозаика из плотной бумаги .
1
Выпуклая мозаика из плотной бумаги.
1
Моделирование из картона. Рамочка.
1
Моделирование из картона. Рамочка .
Моделирование объёмного изделия из гофрокартона.
1
Моделирование объёмного изделия из гофрокартона.
1
1
Моделирование из гофрированной бумаги и проволоки.
Моделирование из гофрированной бумаги и проволоки.
1
1
Многослойное торцевание на плоскости.
Раздел 2. Работа с пластическими материалами
1
Выпуклая аппликация из пластилина.
1
Выпуклая аппликация из пластилина.
1
Торцевание на пластилине.
1
Торцевание на пластилине.
1
Лепка из теста.
1
Лепка из теста .
Раздел 3. Секреты бумажного творчества
1
Обрывная аппликация.
1
Обрывная аппликация.
1
Скручивание в жгут. Аппликации.
1
Скатывание в комок. Мозаика.
1
Итоговое занятие. Выставка «Наше творчество»

Тематическое планирование 3 класс
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.

Тема урока
Раздел 1. Работа с бумагой и картоном
Объёмные изделия в технике оригами. Бабочки.
Объёмное конструирование из деталей оригами. Деревья.
Симметричное вырезание. Бабочки.
Игрушки из картона с подвижными деталями. Собачки.
Моделирование из конусов. Кошки.
Художественные образы из треугольных модулей.
Моделирование из бумаги и салфеток. Деревья.
Квиллинг из салфеток. Деревья.
Многослойное торцевание. Деревья.
Надрезание бахромой. Скручивание в жгут. Цветы.
Рисование ватой по бархатной бумаге. Кошки.
Украшения для костюма из бумаги. Цветы.
Раздел 2.Текстильные материалы
Изонить на картонной основе.
Аппликация из резаных нитей. Собачки.
Нитяная бахрома.
Аппликация из распущенного трикотажа. Кошки.
Мозаика из нитяных валиков. Бабочки.
Мозаика из нитяных валиков. Деревья.
Моделирование из проволоки и помпонов.
Моделирование из фольги. Цветы.
Приклеивание ниток по спирали. Кошки.
Аппликация из жатой ткани. Собачки.
Аппликация из ниток и ткани. Кошки.
Аппликация из ткани, приклеенной на бумагу.
Вышивание. Стебельчатый и тамбурный швы. Бабочки.
Шитьё и аппликация. Цветы.
Шитьё по выкройкам.
Раздел 3. Модульное оригами
Модуль кусудамы «Супершар».
Модульное оригами. Объёмные изделия.
Раздел 4. Пластические материалы
Обратная аппликация из пластилина на прозрачной
основе.
Пластилиновые нити. Продавливание через сито.
Разрезание пластилина. Аппликация.
Разрезание пластилина. Мозаика.
Итоговое занятие. Выставка «Наше творчество»

Количество часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Тематическое планирование 4 класс
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.

Тема урока
Раздел 1. Работа с природным материалом
Изготовление изделий из природных материалов.
Осенний букет.
Изготовление изделий из природных материалов.
Аппликация из соломки.
Изготовление изделий из природных материалов.
Аппликация из соломки.
Вазы для осеннего букета
Раздел 2. Работа с бумагой и картоном
Бумага и картон. Игрушка- собачка.
Бумага и картон. Игрушка- собачка.
Бумага и картон. Маски.
Бумага и картон. Маски
Бумага и картон. Новогодние открытки.
Бумага и картон. Новогодние открытки.
Бумага и картон. Новогодние фонарики.
Бумага и картон. Новогодние фонарики.
Папье - маше. «Солнечные дары». Овощи и фрукты из
папье-маше.
Папье - маше. «Солнечные дары». Овощи и фрукты из
папье-маше.
Раздел 2.Текстильные материалы
Оформление изделий вышивкой простым крестом.
Оформление изделий вышивкой простым крестом.
Текстильные материалы. Нитяная графика.
Текстильные материалы. Нитяная графика.
Изготовление рамок для художественных работ.
Изготовление мягкой игрушки.
Изготовление мягкой игрушки.
Изготовление мягкой игрушки.
Текстильные материалы. Лоскутная пластика. Панно.
Текстильные материалы. Лоскутная пластика. Панно.
Текстильные материалы. Лоскутная пластика. Панно.
Декоративные композиции из нитяных колец.
Декоративные композиции из нитяных колец.
Раздел 3. Модульное оригами
Изготовление цветов в технике оригами.
Изготовление цветов в технике оригами.
Раздел 4. Пластические материалы
Аппликация из пластилина
Торцевание на пластилине.
Торцевание на пластилине.
Торцевание на пластилине.
Итоговое занятие. Выставка «Наше творчество»

Количество часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1