МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
МАОУ СОШ №140 с углубленным изучением отдельных предметов
ПРИНЯТО
На заседании Педагогического
совета.
Протокол
№6
от «26» августа 2024 г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор
________________________
Журавлева А.В.
Приказ №378 от «26» августа 2024 г.
Рабочая программа
учебного курса
«Функциональная грамотность»
1-4 классы
Срок освоения 3 года
Составитель:
МО учителей начальных классов
2024
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса внеурочной деятельности для 1 - 4 классов «Функциональная
грамотность» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, требования к основной
образовательной программе начального общего образования.
Программа «Функциональная грамотность» составлена на основе авторского курса
программы «Функциональная грамотность» для 1-4 классов (авторы-составители М.В.
Буряк, С.А. Шейкина).
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА «ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ
ГРАМОТНОСТЬ»
Программа «Функциональная грамотность» учитывает возрастные, общеучебные и
психологические особенности младшего школьника.
ЦЕЛИ
ИЗУЧЕНИЯ
ГРАМОТНОСТЬ»
УЧЕБНОГО
КУРСА
«ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ
Цель программы: создание условий для развития функциональной грамотности.
Программа разбита на четыре блока:
«Читательская грамотность»,
«Математическая грамотность», «Финансовая грамотность» и «Естественно-научная
грамотность».
Целью изучения блока «Читательская грамотность» является развитие
способности учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексией на них,
использования их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и
возможностей для активного участия в жизни общества. Оценивается не техника чтения и
буквальное понимание текста, а понимание и рефлексия на текст, использование
прочитанного дляосуществления жизненных целей.
Целью изучения блока «Математическая грамотность» является формирование
у обучающихся способности определять и понимать роль математики в мире, в котором
они живут, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать
математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие
созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину.
Целью изучения блока “Глобальная компетентность” является овладение
обучающихся знаниями о процессе глобализации, его проявлении во всех сферах и
влиянии на все стороны жизни ребѐнка в обществе; формирование аналитического и
критического мышления школьника; освоение опыта отношения к различным культурам,
основанного на понимании ценности культурного многообразия.
Целью изучения блока «Естественно-научная грамотность» является
формирование у обучающихся способности использовать естественно-научные знания для
выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и решены с
помощью научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и
экспериментах. Эти выводы необходимы для понимания окружающего мира, тех
изменений, которые вносит в него деятельность человека, и для принятия
соответствующих решений.
Формирование функционально грамотных людей – одна из важнейших задач
современной школы. Сущность функциональной грамотности состоит в способности
личности самостоятельно осуществлять учебную деятельность и применять
приобретенные знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных
сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах, где
идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – чтению и письму,
говорению и слушанию.
В начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного
читателя. Грамотный читатель – это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению,
сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и
самопознания. Это человек, владеющий техникой чтения, приѐмами понимания
прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать. Лишь
функционально грамотная личность способна использовать все постоянно приобретаемые
в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона
жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных
отношений, максимально быстро адаптироваться в конкретной культурной среде.
В качестве основных составляющих функциональной грамотности выделяют:
математическую грамотность, читательскую грамотность, естественно - научную
грамотность, финансовую грамотность.
Для достижения этой цели предполагает решение следующих задач:
формировать умение читать тексты с использованием трѐх этапов работы с
текстом;
совершенствовать культуру чтения, интерес и мотивацию к чтению книг;
находит и извлекает информацию из различных текстов;
применяет извлеченную из текста информацию для решения разного рода
проблем;
развивать у детей способность самостоятельного мышления в процессе
обсужденияпрочитанного;
обеспечить усвоение ряда понятий технологии: «прогнозирование», «диалог с
автором»,
«комментированное чтение» и др.;
воспитывать в детях любовь к добру, к благородным, бескорыстным поступкам,
к природе,науке и искусству;
учить детей уважать всякий честный труд, талант, гений;
поселить в детях сознание солидарности каждого отдельного человека с
родиной,человечеством и желание быть им полезным;
приобщать детей и родителей к проектной деятельности.
В 4 классе на каждый модуль отводится одна учебная четверть.
1 четверть - модуль «читательская грамотность».
2 четверть - модуль «математическая грамотность».
3 четверть - модуль «естественнонаучная грамотность».
4 четверть - модуль «глобальная компетентность».
Программа предполагает поэтапное развитие различных умений, составляющих
основу функциональной грамотности.
Обучающиеся учатся находить и извлекать информацию различного предметного
содержания из текстов, схем, рисунков, таблиц, диаграмм, представленных как на
бумажных, так и электронных носителях. Используются тексты различные по
оформлению, стилистике, форме. Информация представлена в различном контексте
(семья, дом, друзья,природа, учеба, работа и производство, общество и др.).
МЕСТО УЧЕБНОГО КУРСА «ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ» В
УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Программа курса «Функциональная грамотность» рассчитана на 135 часов и
предполагает проведение 1 занятия в неделю. Срок реализации 4 года (1-4 класс):
1 класс – 33 часа
2 класс – 34 часа
3 класс – 34 часа
4 класс – 34 часа
В первом полугодии проводятся занятия по формированию читательской и
естественнонаучной грамотности, во 2 полугодии - по формированию математической
финансовой грамотности. Если учитель считает необходимым, последовательность
проведения занятий можно изменить.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Программа обеспечивает достижение следующих личностных, метапредметных,
предметных результатов
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
осознавать себя как члена семьи, общества и государства: участие в
обсуждении финансовых проблем семьи, принятии решений о семейном
бюджете;
овладевать начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений:
сопоставление доходов и расходов, простые вычисления в области семейных
финансов;
осознавать личную ответственность за свои поступки;
уметь сотрудничать со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные:
осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера:
работа над проектами и исследованиями;
использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и
представления информации;
овладевать логическими действиями сравнения, обобщения, классификации,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построений
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
использовать знаково-символические средства, в том числе моделирование;
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в
потокеинформации;
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебные
пособия,свой жизненный опыт и информацию, полученную от окружающих;
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать объекты;
преобразовывать информацию из одной формы в другую.Регулятивные:
проявлять познавательную и творческую инициативу;
принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, в
том числе во внутреннем плане;
контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие
коррективы в их выполнение;
уметь отличать правильно выполненное задание от неверного; - оценивать
правильность выполнения действий: самооценка и взаимооценка, знакомство с
критериями оценивания.
Коммуникативные:
адекватно передавать информацию, выражать свои мысли в соответствии с
поставленными задачами и отображать предметное содержание и условия
деятельности в речи;
слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах работы в группе;
доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и
письменнойречи (на уровне одного предложения или небольшого текста);
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты изучения блока «Читательская грамотность»:
способность понимать, использовать, оценивать тексты размышлять о них и
заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои
знания и возможности, участвовать в социальной жизни;
умение находить необходимую информацию в прочитанных текстах;
умение задавать вопросы по содержанию прочитанных текстов;
умение составлять речевое высказывание в устной и письменной форме в
соответствии с поставленной учебной задачей.
Предметные результаты изучения блока «Етественно-научная грамотность»:
способность осваивать и использовать естественно-научные знания для
распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения
естественно-научных явлений и формулирования основанных на научных
доказательствах выводов;
способность понимать основные; особенности естествознания как формы
человеческого познания.
Предметные результаты изучения блока «Математическая грамотность»:
способность формулировать, применять и интерпретировать математику в
разнообразных контекстах;
способность проводить математические рассуждения;
способность использовать математические понятия, факты, чтобы описать,
объяснитьи предсказывать явления;
способность понимать роль математики в мире, высказывать обоснованные
суждения и принимать решения, которые необходимы конструктивному,
активному и размышляющему человеку.
Предметные результаты изучения блока «Глобальная компетентность»:
способность понимать глобальные проблемы: сохранение природы и
рациональное использование еѐ ресурсов;
способность использовать свои универсальные навыки: в хобби и творческие
занятия, спорт, музыку и рисование, шахматы, проектную работу.
Метапредметные и предметные результаты
Читательская
грамотность
Находит иизвлекает
информацию из
различных текстов
Математическая
Естественнонаучная
Финансовая
грамотность
грамотность
грамотность
Находит и
Находит и извлекает Находит и
извлекает
информацию о
извлекает
математическую
естественнонаучных финансовую
информацию в
явлениях из
информацию в
различном контексте различныхтекстов
различном
контексте
Личностные
Читательская
грамотность
Математическая
грамотность
объясняет
Оценивает содержание гражданскую
прочитанного с
позицию в
позиции норм морали конкретных
и общечеловеческих
ситуациях
ценностей;
общественной жизни
формулирует
на основе
собственную позицию математических
по отношению к
знаний с позиции
прочитанному
норм морали и
формулирует
общечеловеческих
собственную
ценностей
Естественнонаучная
грамотность
Объясняет
гражданскую
позицию в
конкретных
ситуациях
общественной жизни
на основе
естественнонаучных
знаний с позиции
норм морали и
общечеловеческих
ценностей
Финансовая
грамотность
Оценивает
финансовые
действия в
конкретных
ситуациях с
Позиции норм
морали и
общечеловеческих
ценностей, прав и
обязанностей
гражданина
страны
ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Обучение ведется на безотметочной основе.
Для оценки эффективности занятий можно использовать следующие показатели:
степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении
заданий;
поведение детей на занятиях: живость, активность, заинтересованность
обеспечиваютположительные результаты;
результаты выполнения тестовых заданий и заданий из конкурса эрудитов, при
выполнении которых выявляется, справляются ли ученики с ними
самостоятельно;
косвенным показателем эффективности занятий может быть повышение
качества успеваемости по математике, русскому языку, окружающему миру,
литературному чтению идр.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
1 класс
Читательская грамотность: анализ текстов авторских и русских народных
сказок, составление характеристики героев прочитанных произведений, деление текстов
на части, составление картинного плана, ответы по содержанию прочитанных
произведений, эмоциональная и личностная оценка прочитанного.
Математическая грамотность: счет предметов в пределах 10, составление
числовых выражений и нахождение их значений, состав чисел первого и второго десятка,
задание на нахождение суммы; задачи на нахождение части числа, задачи на увеличение и
уменьшение числа на несколько единиц, чтение и заполнение таблиц, круговых диаграмм,
ложные и истинные высказывания.
Финансовая грамотность: деньги, финансы, покупка, товар, обмен, бартер,
услуги платные и бесплатные, доход, прибыль, банк, реклама, цена, количество,
стоимость.
Естественно-научная грамотность: наблюдения и простейшие эксперименты с
яблоком, воздушным шариком, зеркалом и апельсином; воздух и его свойства, соль и еѐ
свойства, вода и еѐ свойства, три состояния воды, плавучесть предметов, отражение
2класс
Читательская грамотность: (1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29 занятия): понятия
«художественный» и «научно-познавательный»; жанровое сходство и различия
художественных и научно-познавательных текстов; составление характеристики героев
прочитанных произведений; деление текстов на части, составление плана; ответы по
содержанию прочитанных произведений, эмоциональная и личностная оценка
прочитанного;
Математическая грамотность (2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30 занятия):
нахождение значений математических выражений в пределах 100, составление
числовых выражений и нахождение их значений. Состав чисел первого и второго
десятка, задание на нахождение суммы; задачи на нахождение части числа, задачи на
увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, чтение и заполнение таблиц,
столбчатых диаграмм, календарь, логические задачи, ложные и истинные
высказывания, построение геометрических фигур, нахождение длины ломаной,
диаметр окружности, периметр треугольника.
Финансовая грамотность (3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31 занятия): деньги, аверс и
реверс монеты, кредиты, вклады, банковская карта, правила безопасного использования
банковских карт, фальшивые и повреждѐнные деньги, средства защиты российских
банкнот, валюта.
Естественно-научная грамотность (4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32 занятия):
наблюдения и простейшие эксперименты с яблоком, овощами, мѐдом, лесной землей,
песком, глиной. Состав почвы, перегной. Состав и свойства древесины. Названия овощей,
выделение среди овощей корнеплодов. Названия частей растений, виды корней, свойства
корней. Представление о позвоночных животных.
3 класс
Читательская грамотность (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 занятия): научнопознавательные тексты; основная мысль текста, тема текста, деление текста на части,
составление плана текста; ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста,
лексическое значение слов; личностная оценка прочитанного.
Естественно-научная грамотность (2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 занятия):особенности
жизнедеятельности дождевых червей: кальций и его роль в организме человека,дрожжи,
виды облаков, свойства мела, свойства мыла, восковые свечи, магнит и его свойства.
Финансовая грамотность (18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32 занятия): бюджет, уровни
государственного бюджета, семейный бюджет, заработная плата, пенсия, дополнительные
доходы (выигрыш, клад, пособия). Обязательные, желаемые и непредвиденные расходы.
Налоги. Экономия семейного бюджета.
Математическая грамотность (19, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33 занятия): нахождение
значений математических выражений в пределах 100000, составление числовых
выражений и нахождение их значений, задачи на нахождение суммы; задачи на
нахождение части числа, задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц,
решение задачи с тройкой величин «цена, количество, стоимость», чтение и заполнение
таблиц, столбчатых и круговых диаграмм, работа с графиками.
4 класс
Читательская грамотность (занятия 1-8): научно-познавательные тексты;
основная мысль текста, тема текста, деление текста на части, составление плана текста;
ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста, лексическое значение слов;
личностная оценка прочитанного.
Естественно-научная грамотность (занятия 9-16): томат, болгарский перец,
картофель, баклажаны, лук, капуста, горох, грибы. Работа с понятиями: многолетнее /
однолетнее растение, части растений, условия и способы размножения, строение плодов,
сроки посадки, возможности использования человеком.
Финансовая грамотность (занятия 18-25): потребительская корзина, состав
потребительской корзины, прожиточный минимум, минимальный размер оплаты труда,
страхование и его виды, распродажа, акция, скидка, бонусы, кешбэк, страховые риски,
благотворительность, благотворитель, благотворительный фонд.
Математическая грамотность (занятия 26-33): нахождение значений
математических выражений в пределах 100000, составление числовых выражений и
нахождение их значений, задачи на нахождение суммы; задачи с тройкой величин «цена,
количество, стоимость», сравнение различных вариантов покупок; нахождение размера
скидки на товар, нахождение цены товара со скидкой; чтение и заполнение таблиц,
столбчатых и круговых диаграмм, работа с графиками, умение пользоваться
калькулятором.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№
Количество часов
Наименование разделов и тем
Контрол Практиче
п/
программы
Всего
ьные
ские
работы
работы
п
Читательская грамотность
Математическая грамотность
Финансовая грамотность
Естественно-научная
4
грамотность
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
1
2
3
8
8
8
РЭШ 1 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
РЭШ 1 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
РЭШ 1 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
9
РЭШ 1 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
33
0
0
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2 КЛАСС
№
Количество часов
Наименование разделов и тем
Контрол Практиче
п/
программы
Всего
ьные
ские
работы
работы
п
Читательская грамотность
Математическая грамотность
Финансовая грамотность
Естественно-научная
4
грамотность
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
1
2
3
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
9
8
9
1
1
РЭШ 2 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
РЭШ 2 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
РЭШ 2 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
РЭШ 2 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
8
34
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
1
1
3 КЛАСС
№
Количество часов
Наименование разделов и тем
Контрол Практиче
п/
программы
Всего
ьные
ские
работы
работы
п
Читательская грамотность
Математическая грамотность
Финансовая грамотность
Естественно-научная
4
грамотность
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
1
2
3
8
9
8
1
РЭШ 3 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
РЭШ 3 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
РЭШ 3 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
9
1
РЭШ 3 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
33
2
0
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 КЛАСС
№
Количество часов
Наименование разделов и тем
Контрол Практиче
п/
программы
Всего
ьные
ские
работы
работы
п
Читательская грамотность
Математическая грамотность
Финансовая грамотность
Естественно-научная
4
грамотность
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
1
2
3
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
8
8
9
1
9
1
34
1
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
РЭШ 4 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
РЭШ 4 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
РЭШ 4 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
РЭШ 4 класс https://fg.resh.edu.ru/functionalliteracy/events
1
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
33 часа
№
п/п
Тема урока
Количество часов
Всего
1.
В. Бианки. Лис и мышонок.
1
2.
Русская народная сказка.
Мороз и заяц.
В. Сутеев. Живые грибы.
1
Г. Цыферов. Петушок и
солнышко.
М.
Пляцковский.
Урок
дружбы.
Грузинская сказка. Лев и
заяц.
Русская народная сказка.
Как лиса училась летать.
Е. Пермяк. Четыре брата.
1
1
10.
Про курочку Рябу, золотые и
простые яйца.
Про козу, козлят и капусту.
11.
Про петушка и жерновцы.
1
12.
1
13.
Как петушок и курочки
делили бобовые зернышки.
Про наливные яблочки.
14.
Про Машу и трех медведей.
1
15.
1
17.
Про старика, старуху, волка
и лисичку.
Про медведя, лису и мишкин
мед.
За покупками.
18.
Находчивый колобок.
1
19.
День
рождения
мухицокотухи.
Буратино
и
карманные
деньги.
Кот
Василий
продает
молоко.
Лесной банк.
1
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
16.
20.
21.
22.
23.
Как мужик и
прибыль делили.
медведь
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Контро
льные
работы
Практи
ческие
работы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
24.
Как мужик золото менял.
1
25.
Как Иванушка хотел попить
водицы.
Пятачок,
Винни-пух
и
воздушный шарик.
Про
репку
и
другие
корнеплоды.
Плывет, плывет кораблик.
1
Про
Снегурочку
превращения воды.
Как делили апельсин.
1
26.
27.
28.
29.
30.
и
1
1
1
1
1
32.
Крошка енот и Тот, кто
сидит в пруду.
Иванова соль.
33.
В. Сутеев. Яблоко.
1
31.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
1
33
0
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2 КЛАСС
34 часа
№
п/п
Тема урока
Количество часов
Всего
1
2.
Михаил Пришвин. Беличья
память.
Про беличьи запасы.
3.
Беличьи деньги.
1
4.
Про белочку и погоду.
1
5.
И. Соколов-Микитов. В
берлоге.
Медвежье потомство.
1
1
8.
Поврежденные и фальшивые
деньги.
Лесные сладкоежки.
9.
Лев Толстой. Зайцы.
1
10.
Про зайчат и зайчиху.
1
11.
Банковская карта.
1
12.
Про зайчишку и овощи.
1
13.
Николай Сладков. Веселая
игра.
Лисьи забавы.
1
1
16.
Безопасность денег на
банковской карте.
Лисьи норы.
17.
Обыкновенные кроты.
1
18.
Про крота.
1
19.
Про кредиты.
1
20.
Корень часть растения.
1
21.
Эдуард Шим. Тяжкий труд.
1
22.
Про ежа.
1
23.
Про вклады.
1
24.
Занимательные особенности
1
1.
6.
7.
14.
15.
Контро
льные
работы
Практи
ческие
работы
1
1
1
1
1
1
1
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
25.
яблока.
Полевой хомяк.
1
26.
Про полевого хомяка.
1
27.
Ловушки для денег.
1
28.
Про хомяка и его запасы.
1
29.
Про бобров.
1
30.
Бобры строители.
1
31.
Такие разные деньги.
1
32.
Материал для плотин.
1
33.
Позвоночные животные.
1
34.
Встреча друзей.
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
34
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
1
1
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
3 КЛАСС
34 часа
№
п/п
Тема урока
Количество часов
Всего
1.
Про дождевого червяка.
1
2.
Кальций.
1
3.
Сколько весит облако?
1
4.
Хлеб, всему голова.
1
5.
Про мел.
1
6.
Про мыло.
1
7.
История свечи.
1
8.
Магнит.
1
9.
Дождевые черви.
1
10.
Полезный кальций.
1
11.
Про облака.
1
12.
Про хлеб и дрожжи.
1
13.
Интересное вещество мел.
1
14.
1
15.
Чем интересно мыло и как
оно «работает»?
Про свечи.
16.
Волшебный Магнит.
1
17.
Проверь себя.
1
18.
Что такое «бюджет»?
1
19.
Семейный бюджет.
1
20.
Откуда в семье берутся деньги?
Зарплата.
Откуда в семье берутся
деньги? Пенсия и
социальные пособия.
Откуда в семье берутся деньги?
Наследство, вкладвыигрыш.
На что тратятся семейные
деньги? Виды расходов.
1
21.
22.
23.
Контро
льные
работы
1
1
1
1
1
Практи
ческие
работы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
На что тратятся семейные
деньги? Обязательные
платежи.
Как сэкономить семейные
деньги?
Расходы и доходы бюджета.
1
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
1
Планируем семейный
бюджет.
Подсчитываем семейный
доход.
Пенсии и пособия.
1
Подсчитываем случайные
(нерегулярные) доходы.
Подсчитываем расходы.
1
Расходы на обязательные
платежи.
Подсчитываем
сэкономленные деньги.
Проверь себя.
1
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
1
1
1
1
1
1
34
1
2
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 КЛАСС
34 часа
№
п/п
Тема урока
Количество часов
Всего
1.
Старинная женская одежда.
1
2.
Старинные женские
головные уборы.
Старинная мужская одежда
и головные уборы.
Жилище крестьянской семьи
на Руси.
Внутреннее убранство и
предметы обихода русской
избы.
Внутреннее убранство и
предметы обихода русской
избы.
История посуды на Руси.
1
1
9.
Какие деньги были раньше в
России
Томат.
10.
Болгарский перец.
1
11.
Картофель.
1
12.
1
13.
Баклажан. Семейство
Паслѐновые.
Лук.
14.
Капуста.
1
15.
Горох.
1
16.
Грибы.
1
17.
Творческая работа.
1
18.
Потребительская корзина.
1
19.
Потребительская корзина.
1
20.
Прожиточный минимум.
1
21.
Инфляция.
1
22.
Распродажи, скидки,
бонусы.
Распродажи, скидки,
1
3.
4.
5.
6.
7.
8.
23.
Контро
льные
работы
Практи
ческие
работы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
1
1
1
1
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
1
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
1
1
1
1
24.
бонусы.
Благотворительность.
1
25.
Страхование.
1
26.
В бассейне.
1
27.
1
28.
Делаем ремонт.
1
29.
Праздничный торт.
1
30.
Обустраиваем участок.
1
31.
Поход в кино.
1
32.
Поход в кино.
1
Отправляемся в
путешествие.
Составляем словарик по
34.
финансовой грамотности.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
33.
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
https://fg.resh.edu.ru/functio
nalliteracy/events
1
1
34
1
1
1
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
1. 1. Функциональная грамотность. 1 класс.
деятельности / М.В. Буряк, С.А. Шейкина. – М.:
(Учение с увлечением).
2. 2. Функциональная грамотность. 2 класс.
деятельности / М.В. Буряк, С.А. Шейкина. – М.:
(Учение с увлечением).
3. 3. Функциональная грамотность. 3 класс.
деятельности / М.В. Буряк, С.А. Шейкина. – М.:
(Учение с увлечением).
4. 4. Функциональная грамотность. 4 класс.
деятельности / М.В. Буряк, С.А. Шейкина. – М.:
(Учение с увлечением).
Программа внеурочной
Планета, 2022. – 88 с. –
Программа внеурочной
Планета, 2022. – 88 с. –
Программа внеурочной
Планета, 2022. – 88 с. –
Программа внеурочной
Планета, 2022. – 88 с. –
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1. Функциональная грамотность. 1 класс. Программа
М.В. Буряк, С.А. Шейкина. – М.: Планета, 2022.
2. Функциональная грамотность. 2 класс. Программа
М.В. Буряк, С.А. Шейкина. – М.: Планета, 2022.
3. Функциональная грамотность. 3 класс. Программа
М.В. Буряк, С.А. Шейкина. – М.: Планета, 2022.
4. Функциональная грамотность. 4 класс. Программа
М.В. Буряк, С.А. Шейкина. – М.: Планета, 2022.
внеурочной деятельности /
внеурочной деятельности /
внеурочной деятельности /
внеурочной деятельности /
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
1. Библиотека МЭШ https://uchebnik.mos.ru/main
2. Российская Электронная Школа https://resh.edu.ru/
3. Библиотека ЦОК https://myschool.edu.ru/
